{"id":3280,"date":"2023-01-30T11:12:51","date_gmt":"2023-01-30T14:12:51","guid":{"rendered":"https:\/\/ceara.fiocruz.br\/portal\/?p=3280"},"modified":"2023-02-01T10:51:37","modified_gmt":"2023-02-01T13:51:37","slug":"oficina-pedagogica-reune-professores-e-diretores-de-escolas-do-eusebio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ceara.fiocruz.br\/portal\/index.php\/oficina-pedagogica-reune-professores-e-diretores-de-escolas-do-eusebio\/","title":{"rendered":"Oficina pedag\u00f3gica re\u00fane professores e diretores de escolas do Eus\u00e9bio"},"content":{"rendered":"\n

Um dia para debater, conhecer, aprofundar e aproximar a institui\u00e7\u00e3o das escolas estaduais. Foi com este intuito que Fiocruz Cear\u00e1 realizou, na \u00faltima quinta-feira (26\/01), em parceria com a Vice-Presid\u00eancia de Educa\u00e7\u00e3o, Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o<\/a> (VPEIC), a primeira etapa de um ciclo de encontros com diretores, coordenadores e professores das escolas de Ensino M\u00e9dio do Eus\u00e9bio. Na pauta da oficina pedag\u00f3gica, a implanta\u00e7\u00e3o do novo Ensino M\u00e9dio no Cear\u00e1, al\u00e9m do di\u00e1logo sobre a Olimp\u00edada Brasileira de Sa\u00fade e Ambiente<\/a> 2023 (que tem o apoio do CNPq\/MCTI<\/a>), o Programa de Voca\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica<\/a> (PROVOC) e o Ci\u00eancia Aberta. O encontro contou com a participa\u00e7\u00e3o de representantes das Escolas Estaduais Manuel Ferreira<\/a>, Eus\u00e9bio de Queiroz<\/a>, Francisca Linhares<\/a> e Ana Bezerra<\/a>.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"
Na pauta do encontro, a implanta\u00e7\u00e3o do novo Ensino M\u00e9dio no Cear\u00e1, a Olimp\u00edada Brasileira de Sa\u00fade e Ambiente 2023, o Provoc e o Ci\u00eancia Aberta.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Para Cristina Araripe, coordenadora da Olimp\u00edada Brasileira de Sa\u00fade e Ambiente, Ci\u00eancia Aberta<\/a> e de outras iniciativas da VPEIC, a voca\u00e7\u00e3o da Fiocruz de fortalecer a Educa\u00e7\u00e3o e a Sa\u00fade s\u00f3 ganha com a aproxima\u00e7\u00e3o das escolas, assim tamb\u00e9m como o contr\u00e1rio. \u201cVamos dialogar e colocar nosso corpo t\u00e9cnico de profissionais \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o das escolas, dos diretores, professores e alunos para, juntos, pensarmos e desenvolvermos projetos em que possamos efetivamente contribuir e fazer a diferen\u00e7a para a sociedade. E como nada acontece por acaso \u00e9 daqui do Cear\u00e1 o Ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Camilo Santana, e sua secret\u00e1ria executiva, Izolda Cela. O Estado tem for\u00e7a, capacidade e experi\u00eancia para contribuir, de forma coletiva, na aproxima\u00e7\u00e3o da ci\u00eancia, da pesquisa e da educa\u00e7\u00e3o \u00e0 sociedade\u201d. Cristina refor\u00e7a ainda que o intuito \u00e9 ajudar na constru\u00e7\u00e3o e na elabora\u00e7\u00e3o de projetos de inicia\u00e7\u00e3o cientifica e prestar esta contribui\u00e7\u00e3o. \u201cEstamos aqui para falar de ci\u00eancia com foco a abrir portas aos nossos jovens, para isso oferecemos como caminho a Olimp\u00edada Brasileira de Sa\u00fade e Ambiente\u201d, exemplifica.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"
Participaram do encontro diretores, coordenadores e professores das escolas de Ensino M\u00e9dio do Eus\u00e9bio.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Desafios do Novo Ensino M\u00e9dio<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

\u00c9 no atual cen\u00e1rio, de implanta\u00e7\u00e3o do Novo Ensino M\u00e9dio, que diretores, professores e alunos ir\u00e3o participar das oficinas e projetos. E para apresentar os desafios das novas condutas, a professora Iane Nobre, coordenadora de Gest\u00e3o Pedag\u00f3gica do Ensino M\u00e9dio na Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o do Estado do Cear\u00e1<\/a> (Seduc), refor\u00e7ou a import\u00e2ncia da parceria entre a Fiocruz e as escolas visando a inicia\u00e7\u00e3o cientifica dos jovens, abordando temas contempor\u00e2neos e transversais. Em sua interven\u00e7\u00e3o, ela fez uma reflex\u00e3o sobre o processo de transforma\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o nos \u00faltimos anos, desde 2014, ainda no governo Dilma, passando pelos presidentes Michel Temer e Jair Bolsonaro. Al\u00e9m da quest\u00e3o pol\u00edtica e ideol\u00f3gica, Iane destacou a pandemia da Covid-19, que acabou interferindo nessa transi\u00e7\u00e3o de implanta\u00e7\u00e3o do novo modelo do Ensino M\u00e9dio. \u201cVivemos o conflito entre um sistema conteudista e um sistema integral, que amplie a vis\u00e3o do educador para al\u00e9m da aula. Todo mundo concorda na mudan\u00e7a, mas critica a apresentada\u201d, pondera.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n

\n
\"\"
Iane Nobre \u00e9 coordenadora de Gest\u00e3o Pedag\u00f3gica do Ensino M\u00e9dio na Seduc.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Iane Nobre defende a perman\u00eancia do jovem na escola como prioridade e que este aluno tenha voz e suas escolhas respeitadas. \u201cAs pessoas n\u00e3o s\u00e3o iguais, a escolha \u00e9 individual, empodera e faz parte do processo de aprendizagem e de comprometimento do aluno\u201d, considera. A professora cita como exemplo a diferen\u00e7a entre o aluno saber o conte\u00fado sobre um buraco na camada de oz\u00f4nio e a sua atitude, a partir do conhecimento, de n\u00e3o jogar papel no ch\u00e3o e incentivar a coleta de lixo seletiva em casa. \u201cN\u00e3o basta saber o que \u00e9, mas agir de forma a contribuir efetivamente com este conhecimento\u201d, ratifica.<\/p>\n\n\n\n

Detalhando sobre as novas formas de educar, Iane pondera sobre a miss\u00e3o do novo professor. \u201cDevemos ter a compreens\u00e3o que nosso trabalho que n\u00e3o \u00e9 mais informar, nem dar conte\u00fado, pois isso nossos alunos j\u00e1 t\u00eam com o acesso \u00e0 Internet. Devemos ir al\u00e9m: Precisamos reaprender a educar e isso exige de n\u00f3s uma paci\u00eancia pedag\u00f3gica. Temos que reconhecer e abrir a mente de que a mudan\u00e7a n\u00e3o est\u00e1 s\u00f3 na fam\u00edlia, no sistema, no governo. Esses tamb\u00e9m s\u00e3o fatores relevantes, mas a nossa rela\u00e7\u00e3o em sala de aula \u00e9 o que poder\u00e1 contribuir para que o aluno se engaje e interaja. Os alunos de hoje n\u00e3o querem mais passividade de copiar conte\u00fado. Nosso desafio \u00e9 propor, com criatividade e responsabilidade, coisas din\u00e2micas que reflitam sua realidade\u201d, provoca.<\/p>\n\n\n\n

No per\u00edodo da tarde, foram divididos grupos de trabalho, onde os educadores puderam discutir, aprofundar e propor temas relativos ao encontro. As atividades prosseguem nos dias 31 de janeiro, 01 e 02 de fevereiro, onde os participantes ser\u00e3o divididos desta vez em oficinas tem\u00e1ticas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Um dia para debater, conhecer, aprofundar e aproximar a institui\u00e7\u00e3o das escolas estaduais. Foi com este intuito que Fiocruz Cear\u00e1 realizou, na \u00faltima quinta-feira (26\/01), em parceria com a Vice-Presid\u00eancia de Educa\u00e7\u00e3o, Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o (VPEIC), a primeira etapa de um ciclo de encontros com diretores, coordenadores e professores das escolas de Ensino M\u00e9dio do […]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":3283,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[22,24,19,23],"tags":[237,194,43,163,33,235,238,227,236],"class_list":["post-3280","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacao","category-institucional","category-pesquisa","category-ambiente","tag-ciencia-aberta","tag-cnpq","tag-educacao","tag-eusebio","tag-fiocruz-ceara","tag-novo-ensino-medio","tag-olimpiada-brasileira-de-saude-e-ambiente","tag-provoc","tag-vpeic"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ceara.fiocruz.br\/portal\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3280","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ceara.fiocruz.br\/portal\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ceara.fiocruz.br\/portal\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ceara.fiocruz.br\/portal\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ceara.fiocruz.br\/portal\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3280"}],"version-history":[{"count":31,"href":"https:\/\/ceara.fiocruz.br\/portal\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3280\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3339,"href":"https:\/\/ceara.fiocruz.br\/portal\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3280\/revisions\/3339"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ceara.fiocruz.br\/portal\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3283"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ceara.fiocruz.br\/portal\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3280"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ceara.fiocruz.br\/portal\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3280"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ceara.fiocruz.br\/portal\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3280"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}